Если хотите, пришлите, пожалуйста, скан странички. Я посмотрю общую логику изложения. Но я думаю, это просто техническая ошибка. Конечно, здесь должно стоять слово лексика: средством лексики. С помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов создаются новые слова. Кстати, такова же роль приставок. А главным в выражении лексического значения слова является корень (или корни, если слово сложное).Грамматика изучает не словообразование, а словоизменение. Когда вы анализируете, к примеру, слова писал или пиши, то учитываете роль формообразующих суффиксов.
Беседу детей и Анны Федотовны писатель оформил в виде диалога (предложения 3 — 33). Использование этого грамматического явления помогло Б.Васильеву более точно воспроизвести живую речь, характеризующую героев. 23 В своем тексте автор использует разные предложения: простые, сложные. Так, в предложениях 14, 21 мы встречаем сложноподчинённые предложения. Используя такую синтаксическую конструкцию, автор подчёркивает глубокий внутренний мир женщины. Беседу детей и Анны Федотовны писатель оформил в виде диалога (предложения 3 — 33). Использование этого грамматического явления помогло Б.Васильеву более точно воспроизвести живую речь, характеризующую героев. Все эти грамматические явления демонстрируют угрожающий и принудительный характер слов, адресованных мальчику. Падеж, число, род, спряжение, лицо – это всё категории грамматики. Чем распространённее предложение, тем понятнее информация и мысли, которые хочет донести говорящий или пишущий до окружающих.
Это так. И всегда найдётся школьник, который напишет любую работу на любую тему и на любом языке. Но ведь это государственный экзамен для всех российских школьников, а не только для учеников 9-го класса, окружённых репетиторами и высокообразованными родителями. Зачем давать на экзамене задания, подготовить к которым можно только путём натаскивания, потому что, строго говоря, в школьной программе таких работ у детей не было и подготавливать к ним начинают специально для ГИА? Посмотрим учебник по русскому языку (9-й класс) для общеобразовательных учреждений. Авторы: Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова. Всего там 13 упражнений со словом «сочинение». Из них большая часть – это сочинение по картине. Например, «Что такое подвиг». Ни одного сочинения на лингвистическую тему в формате ГИА там нет. Есть отдельные упражнения на лексику, на определение стилей. Их достаточно, и они не плохие. Есть упражнения на тропы (метафоры, сравнения, олицетворения и т.д.) Нет ни одного упражнения на анализ текста по цитате и на то, как надо её раскрывать. Когда спрашиваешь детей, регулярно ли у них проверяют тетради, получаешь совершенно разные ответы.
Помогите разобраться! Я вас понимаю.Я тоже страдаю из-за того, что нашим гостям хочется определенности, а ее иногда из-за всяческих разночтений добиться крайне трудно. Ср янв 29, 2014 8:27 am balena Зарегистрирован: Пн янв 21, 2013 5:05 pmСообщения: 56Откуда: Липецк Re: Я не понимаю. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения». Лев Васильевич Успенский Тест 2«Один словарный состав без грамматики ещё не составляет языка. Золотым фондом для местоимений являются знаменательные слова, без наличия которых существование местоимений «обесценено»».Александр Александрович Реформатский Тест 15«Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис».Александр Александрович Реформатский Тест 16«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Всему этому учит нас грамматика».Михаил Васильевич Исаковский Тест 28«Язык подобен многоэтажному зданию. Высказывание Степанова, как нельзя лучше, мы проиллюстрировали на данном отрывке.